小学语文教材中外国文学作品的重新解读与教学思考

小学语文教材选编的部分异域经典作品,一些孩子们学习时呈现出异常现象。该文对此现象进行追问与反思,对这些经典悲剧进行重新解读,并提供了一些教学策略,从而引导阅读"经典悲剧"时,将生命建构最佳"视界融合点"。