小学跨学科主题教学的设计与实施

传统的教学，以学科为基本呈现单位，教学的系统性、针对性很强。但知识分化现象尤为突出．学科与学科之间分离，学科与生活脱节，学科与学生的兴趣和需求背离。以活动为主体的课程强调学生的兴趣与需要，课程设计以学生为中心，但过于夸大了学生的经验。如何在两者之间找到契合点．形成学科课程与活动课程的优势互补，优化现有课程，中大附属外国语小学以从“跨学科主题教学”的探索与构建出发，探讨课程整合的基础、思路和方法，以期对学校层面的课程整合提供借鉴。