开展“五等级评价”,跟进“辩护式讲评”——以七年级“每日一题”的评价实践为例

两年来，本着“练习的系统开发”，我们围绕日常教学，针对人教版教材，设计并开展了“每日一题”的活动，并坚持每天发布博客（http：／／blog．sina．com．cn／s／articlelist-3514720663-14-1．html），相关命题立意已在文3中进行了介绍，但如何开展评价和跟进讲评并没有做出详细的阐释，本文选取相关例题淡谈我们对“每日一题”的“五等级评价”与“辩护式讲评”．