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数学复习课例题设计的若干误区分析

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摘要复习课是数学教学中的重要课型，例题教学是其重头戏．数学主干知识的深化、重点和难点的突破、思维能力的提升等都需要通过复习课例题教学来实现．复习课例题设计是否合理有效，直接影响课堂教学的质量．然而，由于一些教师对复习课例题教学功能的理解出现偏差，在设计中出现了值得警惕的误区，当引以为戒．

作者陈玉生

机构地区福建省上杭一中

出处《中学数学（高中版）》 2015年第1期7-9,共3页

关键词数学复习课例题设计误区分析例题教学数学教学主干知识思维能力课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

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