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解题教学中“数形结合思想”培养的尝试与思考——高三函数专题复习实践研究被引量：2

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摘要把数量关系的研究转化为图形性质的研究，或者把图形性质的研究转化为数量关系的研究，这种解决问题过程中“数”与“形”相互转化的研究策略，就是数形结合思想．数形结合思想就是要使抽象的数学语言与直观的图形结合起来，使抽象思维与形象思维结合起来．

作者张正丽

机构地区上海市桃浦中学

出处《中学数学（高中版）》 2015年第1期27-29,共3页

关键词数形结合思想实践研究专题复习解题教学函数高三培养质的研究

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

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