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优化卫生士官诊断学教学模式的思考
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摘要
为培养高素质的卫生士官人才,本文从教学方法、教材编写以及考核方式3方面进行改革实践,优化诊断学教学模式,提高教学质量。
作者
陈莉
许晓倩
胡晓霞
林寒
谌卫
陈洁
徐茂锦
机构地区
第二军医大学长海医院
出处
《卫生职业教育》
2015年第1期48-50,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
第二军医大学任职教育教学改革研究重点项目(RZJYA201304)
关键词
卫生士官
诊断学
教学模式
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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卫生职业教育
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