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新课程背景下小学语文课堂提问的有效性初探
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摘要
课堂提问是课堂教学一个重要的环节,应该引起教师的足够重视。教师通过对课堂提问环节的高效把握,对学生学习的情况及时了解,能够有效实现三维教学目标。在课堂教学过程中,教师应该对学习优异的同学及时提醒,促进他们能力的提高,同时对于学习成绩一般的同学也要多加关注。
作者
吕亚芹
机构地区
河北省秦皇岛市卢龙县第三实验小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2014年第12期90-90,共1页
关键词
课程改革
课堂提问
有效性
自主学习
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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中国校外教育(中旬)
2014年 第12期
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