加强中医特色疗法在本科教学实践的探索

目的:探讨中医特色疗法在中医本科教学实践中的应用。方法:随机选取在临床实习的本科生50例作为观察组,同时抽取同期实习的本科生50例作为对照组。观察组跟随不同的带教老师进行实践技能学习,对照组按常规带教,不进行专门的临床技能培训。实习结束后,对两组学生考试成绩进行对比分析,包括书面理论和临床技能操作考试。结果:观察组考试成绩,包括技能操作考试和综合成绩均高于对照组(P<0.01)。观察组学生对中医特色教学方法的认知度、临床思维能力、理论与临床结合能力、中医兴趣等4个方面均优于对照组(P<0.01)。结论:将中医特色疗法引入本科教学,加强对本科生中医特色疗法的技能培训,有利于提高本科生的中医学习兴趣和临床动手能力,从而提升综合实践能力。