正确理解适度拓展充分用好“牛顿第二定律”

下载PDF

导出

摘要牛顿第二定律是牛顿力学的科学核心．如何帮助高中学生正确理解牛顿第二定律，适度拓展牛顿第二定律的解题功能，从而应用牛顿第二定律更好地解决实际问题？笔者在教学实践中就此问题和学生一起进行了探讨、研究，使学生懂得了牛顿第二定律不仅可以解决单个质点运动问题，也可以解决质点系运动问题；不仅可以解决惯性系中运动问题，也可以解决非惯性系中运动问题；不仅可以解决简单问题，也是解决复杂问题的有力手段．

作者施永华

机构地区上海市市北中学

出处《中学生理科应试》 2014年第12期21-23,共3页

关键词牛顿第二定律质点运动问题高中学生非惯性系牛顿力学解题功能教学实践质点系

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张志,高善路.例谈中考质点运动问题的解法[J].理科考试研究（初中版）,2002,9(2):29-30.
2陆宝平.关于解决质点运动问题细节的一点思考[J].数学教育研究,2009(4):27-28.
3丁美云.例谈以三角形为载体的双质点运动问题[J].数理化学习（初中版）,2009(12):7-11.
4何开胜.“质点”运动问题例析[J].中小学数学（初中版）,2004(3):14-15.
5张文华.质点在几何图形中运动型考题选析[J].数理化学习（初中版）,2000(5):24-27.
6任晓文.运动型问题解法例谈[J].山西教育（管理版）,2003(14):38-39.
7李福高,徐利根.中考函数综合题的解法[J].中学数学月刊,1999(1):18-20.
8李长明.再论不等式(α+(1/α))(b+(1/b))≥25/4的推广[J].中等数学,1990(6):25-27.
9柏于杰,张勤芳.教学竞赛促进课堂教学效果——以“质点系的动量守恒”为例[J].科教文汇,2016(23):40-41.
10赵九华.例谈力学规律应用于质点系[J].物理教学,2017,0(4):61-63.

中学生理科应试

2014年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

正确理解适度拓展充分用好“牛顿第二定律”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史