摘要
作曲思维，是指创作音乐时的思维行为，是指对音乐素材进行整合、组装、创造性地安排与使用的思维过程。不管是旋律、和声还是节拍节奏，以及速度、力度等所有素材都必须进行严密的安排组织、创作实践并成为真正的音乐作品，改变其中一个因素就有可能改变一首音乐作品的内容。就像我们的音乐课堂，每个课堂就是一个作品，在一个课堂作品当中每个教学细节的变化、每个孩子的感受，都有可能塑造不同的音乐课堂教学。这里的课堂不是越花饰越热闹越好，而是手段越精练越好，我们可以像作曲一样，来一个与众不同的艺术化的教学构思，运用最直接、最有效、最简捷、最有感觉的、最舒畅的教学手段和方法，有效运用作曲思维来进行音乐课堂教学，定能收到实实在在的教学效果。
