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谈学科竞赛指导教师激励机制的建构
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摘要
学科竞赛是学生利用所学知识创造性地解决实际问题的重要平台。通过对河海大学开展学科竞赛取得的成果与存在问题的分析,在对学科竞赛体系重新建构的基础上,创造性地提出了学科竞赛指导教师激励机制的建构——学科竞赛工作量的认定。
作者
王晓燕
武晓楠
赵凤香
机构地区
河海大学
出处
《统计与管理》
2015年第1期31-33,共3页
Statistics and Management
关键词
学科竞赛
激励机制
工作量认定
分类号
G472.3 [文化科学—教育技术学]
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