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谈学科竞赛指导教师激励机制的建构

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摘要 学科竞赛是学生利用所学知识创造性地解决实际问题的重要平台。通过对河海大学开展学科竞赛取得的成果与存在问题的分析,在对学科竞赛体系重新建构的基础上,创造性地提出了学科竞赛指导教师激励机制的建构——学科竞赛工作量的认定。
机构地区 河海大学
出处 《统计与管理》 2015年第1期31-33,共3页 Statistics and Management
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