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让资源因应用而“鲜活”-有效盘活教师教育资源策略谈

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摘要教师教育是不断提高教师专业化水平的必然途径.要想实现教师教育工作思路、工作方法的不断创新,首先要探寻到资源这一“源头”.如何有效盘活教师教育资源“应用”,应该是教师教育资源中更深层次的问题.结合自己从事教师教育工作的实践,浅谈一下个人观点.

作者李春艳

机构地区山东省青岛同安路小学

出处《教育管理与艺术》 2014年第9期41-41,共1页

关键词教师专业化教育资源应用教育工作教师教育

分类号 G650 [文化科学—教育学]

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教育管理与艺术

2014年第9期

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