异质分组对小学高年级学生自我意识及学习成绩的影响

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摘要自我意识是指一个人对自己以及自己和客观世界关系的意识.在小学阶段,小学生的自我意识正处在客观化时期,是获得社会自我认识较为关键的时期.此外,小学生自我意识与其自身人格和学业成绩也有一定的关系,对其心理健康也有一定影响.在以往的研究中,很多研究都是针对小学生自我意识的影响因素及师生关系对其的影响等,而异质分组教学更多的应用于体育及英语课堂.

作者李淼

机构地区内蒙古包头市昆都仑区团结大街第四小学

出处《教育管理与艺术》 2014年第9期58-58,共1页

关键词自我意识小学生学习成绩异质高年级分组对客观世界学业成绩

分类号 N4 [自然科学总论]

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