期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何提高高中英语课堂教学提问的有效性

原文传递

导出

摘要课堂提问是教师训练学生思维、提高学生理解能力以及提高教学质量的主要手段.然而发挥提问在高中英语教学中的重要作用,关键还在于提高课堂教学提问的有效性.

作者李才华

机构地区广东省英德市第一中学

出处《教育管理与艺术》 2014年第9期156-156,共1页

关键词课堂教学英语教学高中课堂提问教学质量理解能力学生

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

1彭清.高职英语课堂教学提问探析[J].琼州学院学报,2010,17(4):130-131. 被引量：2
2史云波.提高高中英语课堂教学提问有效性的策略[J].中学生英语（教师版）,2009(9):8-11.
3李鸿筠.高中英语阅读教学中的有效提问[J].教育管理与艺术,2014(4):103-103.
4王海玲,李静.“快速记忆”在英语词汇教学中的运用[J].中国西部科技,2010,9(1):94-95. 被引量：2
5许冬梅.英语教学中课堂提问的有效性[J].克拉玛依学刊,2006,9(4):81-83.
6曹珊娜.高中英语课堂提问策略的研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2011,29(6):170-171. 被引量：4
7张怀建,黄建滨.提问与阅读课教学[J].凉山大学学报,2001,3(2):110-113.
8王静.课堂教学中的提问与反馈策略[J].校本教研,2008(4):29-30.
9姜亚丽.大学英语课堂教学中有效提问的建议(英文)[J].语文学刊（外语教育与教学）,2013(8). 被引量：1
10张中芹.大学英语课堂提问与学生交际能力的培养[J].林区教学,2015,0(3):27-28. 被引量：1

教育管理与艺术

2014年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部