期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

谈高中数学快乐课堂的构建策略

下载PDF

导出

摘要高中数学教师为了提高课堂学习效率,应该及时更新自己的教学观念,不断探索新的教学手段,着力构建快乐课堂,提高学生的学习兴趣,改善教学效果.

作者彭元厂

机构地区江苏省镇江市第一中学

出处《数学教育研究》 2014年第4期22-22,51,共2页

关键词快乐课堂高中数学构建策略学习效率数学教师教学观念教学手段学习兴趣

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1盛玉冰.浅谈情感因素与高职英语教学[J].中国科教创新导刊,2008(36):182-182.
2贺桂红.数学教学也需要情商[J].科技创新导报,2009,6(4):146-146.
3吴云芳.人与现代教育技术[J].高等建筑教育,2003,12(4):89-91.
4王玉珠.分析如何增强中职学生数学兴趣，改善教学效果[J].山西青年（下半月）,2013(1):53-53. 被引量：2
5许秀芳.巧设课堂提问改善教学效果[J].中国教育技术装备,2010(28):28-28.
6雷琨.信息技术与小学数学课程整合的研究[J].软件导刊,2007,6(08X):25-26. 被引量：1
7吕晓华.面向问题解决的互动式教学[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2008,24(3):13-13.
8王辉.“微课”在高职院校思想政治理论课教学中的运用[J].开封大学学报,2016,30(2):59-60. 被引量：3
9刘彩霞.情感教学在计算机基础课程教学中的作用研究[J].科教导刊,2013(14):97-98.
10李秋艳,孟庆华,李哲.合理使用多媒体教学手段提高教学质量[J].现代教育科学（高教研究）,2008(S1):100-100.

数学教育研究

2014年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部