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小学音乐课激趣、创编、表演和评价小议
被引量:
1
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摘要
一、激趣《课程标准》指出:“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系,享受音乐,用音乐美化人生的前提。”为此我认为,在教学中要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣、感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样,学生才会逐渐喜欢上音乐,从而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生,从而使学生不仅做到现在受益,而且做到终身受益。
作者
王滨
机构地区
洋县龙亭镇中心小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2015年第2期72-72,共1页
关键词
小学音乐课
激趣
引导学生
创编
评价
表演
《课程标准》
情感内涵
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2015年 第2期
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