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浅析师幼互动中幼儿教师专业化成长
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摘要
随着学前教育事业的深入发展,为更好地推进幼儿素质教育,提高教育质量,幼儿教育对幼儿教师的专业化成长提出了更高的要求,师幼互动是促进教师专业化成长的一种有效途径。
作者
刘焕丽
机构地区
辽宁省服务业委员会机关幼儿园
出处
《理论界》
2014年第12期160-163,共4页
Theory Horizon
关键词
幼儿教师
专业化
专业化成长
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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