影响农村初中生阅读能力形成的负面因素探析——基于对贺州市初中语文阅读教学现状的调查

为了解广西贺州市初中语文阅读教学的现状,找出影响农村初中生阅读能力形成的消极因素,从而找到提高阅读教学效率的有效途径,＂贺州市农村初中生语文阅读能力培养的研究＂课题组在贺州市三县两区的六所农村学校和一所城区学校中对部分教师和学生进行了一次关于语文阅读教学现状的访谈和问卷调查。本次调查,教师卷发出问卷105份,回收问卷100份,有效问卷100份。