摘要
时光从来都是最为珍贵的资产,而小学综合实践活动课程的课时数又非常有限,如果不能保证每一堂课、每一个实践活动都处于有效运行的状态,那将是一种损害学生发展、耽误学生成长的不作为教学。本文基于当前低效、走过场、形式化的小学综合实践活动教学现状,对如何促进该课程的有效教学进行了四个方面的探讨。
出处
《基础教育研究》
2014年第20期47-48,共2页
Basic Education Research
基金
江苏省教育科学规划"十二五"立项课题"农村小学综合实践活动教学设计创新的研究"(课题批准号:D/2011/02/077)的研究成果之一