摘要
《语文课程标准》指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”新“课标”将学生的生活实践视为作文的源泉，因此，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。但是，目前作文教学的现状又如何呢？一方面，教师花费的心血和时间不可谓不多，从选题到开头结尾，指导得有板有眼；另一方面，学生习作时唉声叹气，眉头紧锁，作文仍是干巴巴的，让人沮丧。作文与学生的生活、学习严重脱离，学生无内容可写，形成了“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面。如上种种，使得小学作文教学普遍低效。
