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关于提高学生阅读理解能力的几点思考
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摘要
教师应当充分意识到生活中时时处处都有数学问题,实现数学教学的生活化不仅能够加深学生对所学知识的了解,还能够让他们真正运用所学到的数学知识解决身边遇到的问题,这是教育的目的和关键所在。根据教学经验对生活数学教育进行了简要的研究探讨。
作者
刘成
机构地区
南京市浦口区永丰小学
出处
《新课程(教研版)》
2014年第10期30-30,共1页
关键词
小学数学
生活教育
思考探索
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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新课程(教研版)
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