为学生打开一扇心灵之门

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摘要阅读的最终目标是什么？怎样才能达到阅读效果的最大化？我想这是一线语文教师一直努力探寻的目标。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中提出,“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”

作者张国庆

机构地区江苏建湖县颜单镇中心小学

出处《新课程（教研版）》 2014年第10期33-33,共1页

关键词引导学生心灵阅读效果语文课程标准个性化行为语文教师义务教育阅读教学

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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新课程（教研版）

2014年第10期

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