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浅谈小学数学体悟式教学
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摘要
随着新课改的进行,小学生在学习中成为主体,教师在教学中要体现学生的主体地位,让学生积极主动地对知识进行探究,通过体会和领悟来掌握知识。通过学生的自主探究和体悟,使他们的数学思维能力和独立思考能力不断提高,学生的综合素质不断发展。
作者
常龙
机构地区
江苏省东台市南沈灶镇小学
出处
《新课程(教研版)》
2014年第10期151-151,共1页
关键词
数学教学
体悟
思维发展
自主探索
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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