褪尽浮华守本色 细化激励促探究——提高小学语文阅读教学实效性策略研究

无论是过去“课内外衔接”的语文教学实践,还是“自主、合作、探究式”语文教学,都是为了回归语文课的本色。而语文教学的过程就是阅读文章的过程。提高小学语文阅读教学的实效性,应从文本解读、语言本色、课堂管理三个方面去探索。