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让学生在快乐中学习科学——论小学科学教学对策
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摘要
在素质教育背景下,现代教育更加重视学生的学习主动性和积极性。因此,如何有效提高学生的学习兴趣是现代教育中的重点。在此背景下,快乐学习的理念得到发展,它呼吁让学生在学习中感到快乐,在提高学生学习兴趣的同时,也达到健全学生性格的目的。针对小学科学教学中的快乐学习进行研究,旨在促进小学科学教学的进一步发展。
作者
杨丽英
机构地区
黑龙江省哈尔滨市阿城区杨树民主学校
出处
《新课程学习》
2014年第11期21-21,共1页
关键词
快乐学习
生活化教学
教学评价
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
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