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慧眼捕捉资源预约生成精彩

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摘要精彩,往往源于课堂的动态生成,教师要转变观念,及时捕捉课堂上的生成性资源,为学生创设宽松、和谐、民主的课堂氛围,让他们敢想、敢说,课堂教学便会焕发出生命的活力,便会生成许多令人感动的精彩。我们如何去捕捉这些生成的资源,向课堂预约精彩呢？

作者韩晓艳

机构地区江苏省邳州市明德实验小学

出处《新课程学习》 2014年第11期33-33,共1页

关键词资源捕捉预约课堂氛围动态生成课堂教学生成性

分类号 X24 [环境科学与工程—环境科学]

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