期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈小学品德与生活、品德与社会课堂教学总结方法

下载PDF

导出

摘要课堂教学总结是巩固所学知识、提高学生能力的重要环节。那么,小学品德与生活、品德与社会课堂教学总结的方法都有哪些呢？现结合自己的教学实践,谈一下自己的看法：

作者党光斌

机构地区山东省章丘市福泰小学

出处《新课程学习》 2014年第11期41-41,共1页

关键词课堂教学品德生活小学社会学生能力教学实践

分类号 TS976.3 [轻工技术与工程]

引文网络
相关文献

1杨上峰.体育分层教学提高学生的幸福指数[J].青少年日记（教育教学研究）,2015,0(12):94-94.
2谢其扬.学习“生活教育”培养学生能力[J].福建陶研,2002(2):43-44.
3陶春华.教后感在思想政治课堂教学中的作用[J].中学政史地（教学指导）,2015,0(6):75-76.
4钟欣.篮球教学与学生能力的培养[J].中国科技纵横,2010(4):135-135.
5陈德仁.基于“生活经验”视角的品德教学需关注什么[J].课程教学研究,2015(1):41-42.
6佟和平.浅谈新课程下小学品德与生活课堂上的情景创设[J].新课程,2016,0(4):99-99.
7周文辉.实践成就梦想[J].服装设计师,2012(10):142-145.
8周凤娜.用好教具学具提高学生能力[J].教学仪器与实验,2012,28(4):51-52.
9徐玲.一天一个鬼主意[J].读写算（小学高年级）,2016,0(12):4-9.
10刘芳.在探究中学会探究——以人教版品德与社会五年级上册《中华食文化》一课为例[J].福建基础教育研究,2015(3):126-127.

新课程学习

2014年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部