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摘要
“走班制”教学让我们能够自主选择学习科目、课程难度,甚至连授课教师也可以自己选,可以减轻自己的心理压力,提升学习的主动性。还有走班之后,我认识了更多同学和朋友,锻炼了自己的人际交往能力。
作者
许菁
机构地区
上海市曹杨二中
出处
《半月谈》
2015年第1期77-77,共1页
China Comment
关键词
兴趣点
人际交往能力
学习科目
自主选择
课程难度
授课教师
心理压力
走班制
分类号
G648.9 [文化科学—高等教育学]
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半月谈
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