摘要
学生生活的道德扩展是在学生现实生活经验基础上对生活意义更合理、更深刻的理解，并表现在对生活方式和生活行动有价值的选择之中。学生生活的道德扩展主要有三个举措：其一，通过对学生未来生活的乐观预期赋予道德内涵，或从生活现象中揭示道德意义，以实现学生在理想价值中追求德性；其二，通过对过去生活的反思展示生活中的道德意义，或者在对未来生活的筹划中揭示和理解道德意义，以实现在学生主体自觉中达到德性；其三，通过个人与社会的道德性互动，或者与不断变化的社会情境的互动中形成新的道德需要，以实现学生在多维交互中成就德性。
