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谈数学模型思想在问题解决教学中的培养与应用
被引量:
1
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摘要
从“应用题”到“解决问题”再到“问题解决”,这不仅仅是名称上的变化。从某种程度上讲,“解决问题”教学也是数学建模教学,只是让学生在无意识的状态下经历建模的过程。在问题解决教学中培养学生的模型思想,应注意:抽象——从具体到一般,提炼——从生活到数学,演绎——从模型到运用。
作者
王聿松
机构地区
江苏省连云港市赣榆实验小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2014年第12期33-34,共2页
Jiangsu Education
关键词
解决问题
问题解决
模型思想
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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江苏教育(小学教学)
2014年 第12期
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