期刊文献+

高校教师教学专业发展的内涵、影响因素及实现路径 被引量:5

下载PDF
导出
摘要 高校教师的教学质量是决定高等教育办学水平的核心要素。高校教师教学专业发展能够促进学生学习成效,提升高校的整体竞争力。本文在阐述教师教学专业发展概念内涵的基础上,分析影响教师教学专业发展的因素,提出教师教学专业发展的实现路径。
作者 梁会兰
机构地区 遵义师范学院
出处 《中国成人教育》 北大核心 2014年第24期119-121,共3页 China Adult Education
基金 2011年贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目"面向基础教育的师范院校思想政治教育教学创新研究"(项目编号:11SZK020)
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献21

共引文献18

同被引文献40

二级引证文献23

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部