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体裁教学视阈下雅思议论文写作刍议

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摘要 体裁教学法认为体裁是分步骤、以目标为导向的社会活动,其本身有"图式结构"和规约性。在体裁教学法的视阈下,雅思议论文作为一种以说服为主要目的的规约性文本,为雅思议论文写作提供了有章可循的套路,有助于写作教学。
作者 谭万俊
机构地区 长春师范大学
出处 《文教资料》 2014年第33期31-32,共2页
基金 吉林省教育厅“十二五”社会科学研究课题“基于语料语法隐喻的认知和历时研究”(吉教科文合字[2013]第242号) 吉林省教育厅“十二五”社会科学研究课题“学习策略培训对外语学习者元认知水平影响的历时研究”(吉教科文合字[2014]第265号) 长春师范大学人文社会科学基金项目“意义进化视阈下的语法隐喻研究”(长师大社科合字[2014]004号)
  • 相关文献

参考文献5

  • 1Bhatia, V. K. Analyzing Genre: Language Use in Pro- fessional Settings [M].London: Longman, 1993.
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  • 3Martin, J.R.Language, Register and Genre [A].In F. Christie (ed.) Children Writing: A Reader [M].Vien Deakin University Press, 1984: 21-29.
  • 4Swales, J.M.Genre Analysis: English in Academic and Research Settings [M].Cambridge: Cambridge University Press, 1990.
  • 5秦秀白.“体裁分析”概说[J].外国语,1997,20(6):9-16. 被引量:297

共引文献296

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