情景模拟教学法在急诊护理带教中的实践研究

目的:了解情景模拟教学法应用于急诊护理带教的效果。方法:对来我院急诊科室实习的护理人员进行抽样,选取68名护生随机分成两组,对照组予以传统教学方法进行带教,实验组采用情景模拟教学法进行带教,观察两组护生实习结束后学习兴趣评分、操作考试得分、理论考试得分、沟通能力考核及教学满意度变化。结果:实验组学习兴趣评分、操作考试得分、理论考试得分、沟通能力考核及教学满意度评分明显优于对照组,差异具有显著统计学意义(P<0.05)。结论:情景模拟教学法应用于急诊护理带教中可显著增强急诊护理带教效果,最大限度地满足临床带教需求,值得临床广泛推广与应用。