摘要
随着教育信息化的不断深化,基础教育数字化学习资源的高共享高重用品质,已经成为基础教育数字化学习资源建设的瓶颈。在泛在学习理念的引领下,文章首先重构了数字化学习资源分类模型,然后建立其基于基础教育云平台下的"教师—学生—学科知识本体"三维空间应用模型,最后设计了学科知识本体的资源信息模型,充分体现了学习资源的进化性、分布性和开放性,为实现基础教育学习资源的进化收敛、语义聚合、小粒度重用和共享,提供了很好的保障。
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第2期45-49,共5页
E-education Research
基金
2013年湖南省教育厅科学研究项目"基于U-Learning和云计算环境下基础教育数字化学习资源开发和共享的关键技术研究"(项目编号:13C145)
2014年湖南省教育厅科研项目"多粒度时间下的近似周期关联规则挖掘研究及其在学习资源挖掘中的应用"(课题编号:14C0242)
