摘要
我国硕士研究生教育正逐步向以培养高层次应用型人才为目标的专业学位研究生转变。导师是影响研究生培养质量的关键因素,针对当前专业学位研究生导师队伍建设存在的问题,只有改变传统的单向培养模式,建立一种"交互式提升型"培养模式,才能促进专业学位研究生导师队伍整体素质的提升。
出处
《教育评论》
北大核心
2015年第2期82-84,共3页
Education Review
基金
浙江省社科联2014年度科研资助项目"浙江省高校教师公派留学回国发展情况调查及政策优化"(编号2014N115)
浙江工业大学2011年度研究生教学改革项目"以实践教育为导向的专业学位研究生导师队伍建设研究"(编号2011207)的阶段性研究成果
