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动中感,动中悟——也谈小学数学高效课堂的构建

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摘要皮亚杰认为,智慧始于动作。根据小学生的认知规律,有意识地引导学生在动中感知实物特征,将有效提升课堂教学效率。一、在动手中启迪学生思维苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于比较抽象的数学知识,与其教师滔滔不绝地“空洞”讲授,不如让学生动手去亲自参与实践活动。例如在教学15减8时,

作者张世龙

机构地区老河口市第二小学

出处《湖北教育》 2015年第1期49-49,共1页

关键词高效课堂小学数学课堂教学效率苏霍姆林斯基认知规律引导学生学生思维数学知识

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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湖北教育

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