期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

咬文嚼字:习作评改的好方法

原文传递

导出

摘要咬文嚼字、锤炼作品的佳话古今中外流传甚多。通过咬文嚼字评改作文，也是提升学生语文素养的一种有效的语文实践。这里，咬文嚼字的“咬”“嚼”就是推敲、斟酌、辨析、体悟、鉴赏等意；

作者蒋成荣

机构地区江苏宜兴市杨巷小学

出处《小学语文教学》 2015年第1期45-46,共2页

关键词咬文嚼字习作评改语文实践语文素养作文学生推敲

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王冀苏.串线电话[J].初中生优秀作文,2005(6):22-24.
2文苑佳话[J].优秀作文选评（高中版）,2006(5):25-25.
3一张纸条引来的佳话[J].满分阅读（初中版）,2013(1):21-21.
4谢长存.浅谈素质教育下的数学课堂教学[J].中华少年：研究青少年教育,2012(6):18-18.
5许曼.品味友情[J].希望月报（下）,2005,0(20):9-9.
6单英明.《济南的冬天》教学设计[J].吉林教育（综合）,2014,0(4Z):21-21.
7崔亚亚,吴印涛.五味教室[J].创新作文（小学5-6年级）,2008(11):16-17.
8尹兰君.浅谈朗读教学[J].金色年华（下）,2012(6):24-24.
9靳月娈.加强语文朗读训练提高学生语文素质[J].散文百家（下旬刊）,2016,0(3):87-87. 被引量：1
10秦峰.浅谈朗读教学的重要性[J].神州,2011(08X):127-127.

小学语文教学

2015年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部