期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

PISA的启示:探索从知识到素养的教学路径 被引量：2

下载PDF
导出
摘要 PISA情境能帮助学生跨越知识和素养间的鸿沟。讨论了情境教学的系统设计,以及情境点缀、情境贯穿和情境统整这三种情境教学形式在基础型课程、拓展型课程和研究型课程中分别如何呈现,初步揭示了从知识到素养的教学路径。
作者 杨健 徐晓燕 金弢
机构地区 上海市金山中学
出处 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第1期30-32,37,共4页 Education In Chemistry
基金 上海市教育科学研究规划项目“PISA视角下的高中理科情境教学设计与实践”(立项编号:C1247)阶段性成果之一
关键词 PISA 知识 素养 情境教学形式 系统设计
分类号 G633.8 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献18

  • 1周天泽,李文鼎.化学与生活(选修)[M].北京:人民教育出版社,2007.38-45.
  • 2Ken Tobin. The Nature of Science in Science Education [M]. WILLIAM F. McCOMAS, Universiry of Southern California, U.S.A. 2002. 267-276.
  • 3John M. Ramsey, Wolfgang Graber. Scientific Literacy [M]. STS Issue Instruction: Meeting the Goal of Social Responsibility in A Context of Scientific Literacy. 1997. 305-330.
  • 4吴俊明等.科学教育基础[M].北京:科学出版社,2008.
  • 5学生能力国际评估计划-香港中心.PISA2009最新消息.HKPISA通讯.2008(5).http://www.fed.cuhk.edu.hk/-hkpisa/index_c.htm.
  • 6Miller J. D. Scientific literacy: A conceptual and empirical review. Daedalus,1983,112(2):29.
  • 7OECD.MEASURING STUDENT KNOWLEDGE AND SKILLS-The PISA2000 Assessment of Reading, Mathematical and Scientific Literacy[M]. Paris: OECD, 2000:76-78.
  • 8OECD. The PISA2003 Assessment Framework-Mathematics, Reading, Science and Problem Solving Knowledge and Skills[M]. Paris: OECD, 2003:135-139.
  • 9OECD. Assessing Scientific, Reading and Mathematical Literacy - A Framework for PISA 2006[M].Paris,OECD,2006:23-25.
  • 10黄颖.PISA2006科学素养评估框架[J].上海师范大学学报：自然科学版,2008,(12):191-194.

共引文献135

同被引文献12

引证文献2

二级引证文献3

化学教学
2015年 第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部