教师:对话者抑或传道者?——从苏格拉底及其“产婆术”看教师的本质

苏格拉底一直被学界奉为对话者的教师典范而广为颂扬,传道者形象的教师却饱受攻讦与责难。尤其在课程改革的新时代背景下,"教师即对话者"的论调更是甚嚣尘上。然而,教师之所以是教师,其永恒不变的本性乃在于传道。不论历史的风云如何变幻,教师其内在质的规定性都不会游移与嬗变。