今天的小学数学计算课该如何上

今天的小学数学计算课该如何上？这是每个数学教师共同关注的课题。从2002年新课改开始,我们就致力于该课题的研究。从反复的、机械的练习,到算法的多样化,再到今天的既讲求算法的个性化又要求合理的算法的优化。下面谈谈我们的做法,不妥之处,敬请同行批评指正。