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浅析“微元法”在高中物理解题中的应用

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摘要综合素质和能力的培养是当今教育的主要任务.在高中物理教学中,不应只要求学生学会解答物理问题,而是要注重培养其物理思想,＂微元法＂就是在此背景下逐步进入高中物理解题过程之中的.1通过＂微元法＂求位移例1如图1所示,

作者朱继忠

机构地区新疆博湖县博湖中学

出处《高中数理化》 2015年第2期29-29,共1页

关键词高中物理教学微元法物理解题能力的培养应用综合素质物理问题物理思想

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2015年第2期

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