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探析思维方法在高中物理解题中的巧用被引量：2

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摘要高中物理解题能力的提升是广大师生共同关注的问题,也是考生在物理考试中获取高分的保障.习题教学的目标是让学生由＂学懂＂向＂学会＂有效转变,让学生能够更好地理解物理概念,把握物理规律,培养思维方法,从而提升学生利用所学物理知识分析问题和解决实际问题的能力.本文笔者通过几道典型例题的剖析,旨在体现高中物理解题过程中对思维方法的巧妙运用,希望能给读者带来帮助.

作者赖丰亮

机构地区江苏省江阴市成化高级中学

出处《高中数理化》 2015年第2期31-31,共1页

关键词思维方法高中物理物理解题巧用解题能力习题教学物理考试物理概念

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2015年第2期

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