谈“物质的量”启蒙教学的设计思路

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摘要人教版《必修1》中＂物质的量＂教学是历届高一新生学习化学的一个难点,第1节课物质的量概念的启蒙教学尤其重要,实践表明第1课时最重要的是让学生理解以下4个概念的教学.上课开始提出＂曹冲称象＂故事,学生思考交流感受人类智慧的力量,并领悟到由宏观整体到微观零散的思维应用,再继续举例：1扎啤酒~9瓶啤酒,1把铅笔~10根铅笔……,引导学生得出整体量词与个体单元数量之间的关系,1＂摩尔＂H2相当于把6.02×1023个H2分子＂打包＂,

作者南国定

机构地区甘肃省酒泉中学

出处《高中数理化》 2015年第2期58-58,共1页

关键词 “物质的量” 启蒙教学设计引导学生高一新生第1课时人类智慧人教版

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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