回归传统:“体察涵咏,品味诵读”——两堂高中语文公开课的启迪

＂体察涵咏,品味诵读＂式的传统教法是现代语文课堂真正需要的方法之一。本文由不同教师所执教的两堂高中语文公开课来探讨采用＂体察涵咏,品味诵读＂创设情境的这种传统语文教学方法的具体运用及其所带来的课堂教学效果。