数学问题的分解与生成——训练学生思维的有效手段

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摘要中学阶段的数学题是指：为了实现教学目标而要求师生们解答的题目,重点在＂要求回答或解释的事情＂上.数学题由条件（已知、前提）、结论（未知、求解、求证、求作）构成.内容包括一个待进行的运算、一个待推理的证明、一个待完成的作图、一个待建立的概念、一个待论证的定理、一个待解决的实际问题等.呈现方式有课堂上的提问、范例、练习和所解决的概念、定理、公式,有学生的作业、测验、考试以及师生共同进行的探究性、研究性课题等.

作者袁云

机构地区南京市第十三中学

出处《数学学习与研究》 2015年第1期95-96,共2页

关键词数学题数学问题研究性课题已知条件解题方法数学解题自主学习解题过程生活情境数形结合

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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