数学课堂关注“后三分之一”学生,从备课开始

下载PDF

导出

摘要备课是教师进行教学的准备阶段,也是教师的必修功课.良好的备课能够促使教学的良好发展和教学目标的实现.随着教育改革和课程改革的发展,初中数学教学的备课阶段也要进行创新,教师的数学教学要面向全体学生,在教学中秉持学生人人平等的准则,改变原有的只关注优秀学生的做法,密切关注＂后三分之一＂学生的发展,进行有效的分层备课和分层教学,有效地提高备课质量和学生的学习效果.

作者王东艳

机构地区河北省唐山市路北区韩城镇中学

出处《数学学习与研究》 2015年第2期28-28,共1页

基金河北省教育科学研究“十二五”规划2013年度立项课题课题编号:13040170

关键词初中数学课堂 “后三分之一”学生备课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1史晋.你会有点儿自卑吗[J].社区,2014(16):53-53.
2郑永超.“分层备课，分类指导”的教学实践探析[J].俪人（教师）,2014(2):203-203.
3徐静.初中英语分层教学模式的探索[J].新课程导学（上旬刊）,2014,0(36):54-54. 被引量：1
4朱金宝.面向全体学生倡导“分层备课”[J].理科考试研究（高中版）,2014,21(11):62-63. 被引量：1
5余红情.对初中英语分层备课的探索[J].新课程（教研版）,2010(9):22-22. 被引量：3
6韩建芳.领悟课程目标精神是开展教学活动前的必修功课[J].中学数学教学参考（中旬）,2012(9):15-17.
7高利兵.谈谈美术课教学的基本方法[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(24):135-135.
8张晶.“漫话”教学这点事[J].学子（理论版）,2012(5):56-57.
9陈超.浅析教学设计与教案的区别[J].才智,2010,0(18):216-216.
10王宗庆,吴俊平.浅谈高校班主任的角色定位与必修功课[J].西南农业大学学报（社会科学版）,2011,9(1):185-187. 被引量：5

数学学习与研究

2015年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学课堂关注“后三分之一”学生,从备课开始

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史