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用“Z+Z超级画板”提高聋生几何题证明能力

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摘要语言是思维的工具,逻辑推理的过程是应用语言进行积极思维的过程.聋生因听力障碍导致语言障碍并影响思维发展,其思维方式基本以形象思维为主.做几何证明题,关键是找到从已知到求证的通道,即证明的思路.它需要学生在掌握基本概念和原理的基础上,具有一定的逻辑推理能力.

作者闫延河

机构地区广东省佛山市启聪学校

出处《数学学习与研究》 2015年第2期35-35,共1页

关键词 Z+Z超级画板高聋几何题

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第2期

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