创设情境,学好数学被引量：1

下载PDF

导出

摘要＂兴趣是最好的老师.＂在教学中激发学生学习数学的兴趣至关重要.为了充分激发学生学习的兴趣,老师应该努力创设恰当的情境,使学生在学习中身临其境,人人参与,学好数学.一、创设生活情境,激发学生亲近数学生活离不开数学,数学来源于生活.让学生接触到生活中的数学,才能使他们体会到数学的价值,从而才会亲近数学,饱含热情地去学习数学.

作者陆文华

机构地区江苏省昆山开发区世茂蝶湖湾小学

出处《数学学习与研究》 2015年第2期52-52,共1页

关键词学习小组智力因素策略意识问题情景最佳设计方案学贵有疑亭林教育家陶行知面积计算现实生活

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1严云霞.例谈统计与概率课的教学活动设计[J].数理化学习（教研版）,2017(12):53-54.

1徐英俊,曲艺.教学设计过程的分析与环节[J].现代中小学教育,2001,17(4):10-12. 被引量：5
2王清.谈谈中学历史教学设计方案[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2005(3):104-104.
3赵云驹.上海开展体育活动课最佳设计方案评比活动[J].中国学校体育,1988,0(1):50-50.
4徐淑萍.人人争当设计师——合理分割长方形[J].小学教学设计（英语）,2007,0(10Z):39-40.
5李克强.浅谈生物课堂教学[J].现代营销（下）,2010(8):86-86.
6尚代清.不要太“数学化”了[J].小学生导刊（中年级版）,2004(12):42-43.
7廖敏晴,黄秀银(指导老师).怎样设计盒子容积最大[J].开心学数学（小学版）,2009(4):38-39.
8邵轶.浅谈生态设计原则在建筑设计中的应用[J].造船工业建设,2004(3):22-22.

数学学习与研究

2015年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

创设情境,学好数学被引量：1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

创设情境,学好数学 被引量：1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

创设情境,学好数学被引量：1