激情课堂导入高效数学教学

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摘要课堂导入是课堂教学的敲门砖,处理得当能有效盘活课堂.就小学生的年龄特征和心理状况而言,死板的课堂导入难以调动他们的课堂积极性;而且,就小学生中低年级的心智而言,过于抽象和陌生的课堂导入难以触动他们的心灵深处.所以,在小学中低年级数学的课堂教学导入设计中,教师可以以学生的生活为依归进行导入,可以以操作为基础进行导入,可以以故事或者游戏为蓝本进行导入等等,务必做到因材施教,采取符合学生实际状况的合适导入方法辅助课堂教学,才能让课堂教学可以高效有序地进行.

作者林维鸣

机构地区浙江省温岭市箬横镇第四小学东方校区

出处《数学学习与研究》 2015年第2期64-64,共1页

关键词小学数学数学教学课堂导入

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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