让数学教学再朴实些——新课程改革数学教学的一点反思

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摘要至今为止,我国的基础教育课程改革已经轰轰烈烈地进行了多年了.在这改革的大潮流下,转变观念,实施创新教育的呼声可谓最高.然而转变教学观念、创新教育等一系列的问题却令从教者感到困惑,促使教育工作者不断探索.本人在这一潮流下也正经历着困惑、迷惘.在此,笔者就在这场改革中的感悟与大家商榷.一、课程改革中的误区误区之一：学习兴趣崇高化俗话说：＂兴趣是创新的源泉,思维的动力.＂

作者周庆莲

机构地区江苏省溧阳市第二中学

出处《数学学习与研究》 2015年第2期78-78,共1页

关键词数学教学新课程改革教育工作者学习过程合情推理数学精神追根问底前推苏教版数学证明

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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